あさ

前回アフターファイブの時間が重要と書きましたが、「仕事ができる人に変わる41の習慣　朝イチでメールは読むな!」(酒巻久、朝日新書)という本を読むと（もう手遅れ！、気休め）、頭の冴えた朝の２時間をいかにクリエイティブに活用するかが重要と書いてありました。　なるほどと、簡単に宗旨替えです。　

考えるまでもなく、夕方の２時間と朝の２時間では仕事の密度が断然違います。　時間の質が違うといっても良いでしょう。　学生時代、朝に実験器具洗いをしていると、先生から同じ事を言われた記憶があります。　そのときは、「朝一番は眠くて頭の回転が悪いので、冷たい水で洗い物をするのが時間の有効活用！」などと屁理屈を言っていました（でもその当時はその通りだったと思います、若者は朝眠い）。

さて、朝の２時間をいかに有効に使おうか？と考える余地は、実際にはあまりありません。　つまり、朝の２時間はだいたい講義が入っているのです。　授業をすることが、朝の２時間を有効に活用することになっているのか？　また講義を聴いている学生さんにとっても有効な時間活用になっているのか。　考えるとちょっと冷や汗ものです。　

１時間目の授業でうとうとしている学生さんを見ると、授業より睡眠時間の確保を優先するという判断なのかと考えてしまいます。
連休の昼下がり。　ネコも寝る。